Page 74 - Demo

74 | Raqamli savodxonlik: ta%u02bclimda innovatsion texnologiyalarGamifikatsiyada faqat %u201ckim tez?%u201d mezoniga tayanib qolmaslik, balki %u201cizohli javob%u201d, %u201cjamoaviy yechim%u201d, %u201cxatodan o%u02bbrganish%u201d kabi elementlarni kiritish tavsiya etiladi. Bu yondashuv o%u02bbquvchilarda chuqur tushunish va refleksiya madaniyatini kuchaytiradi.%u2551 Aqliy hujum (brainstorming) metodi.y Ushbu metod o%u2018quvchilarning erkin va ijodiy fikrlash faoliyatini rag%u2018batlantirishga qaratilgan interfaol metodlardan biridir. Ushbu yondashuv dars jarayonida muayyan mavzu yoki muammo bo%u2018yicha imkon qadar ko%u2018proq g%u2018oyalarni tezkor, erkin va tanqidiy fikrsiz ilgari surish orqali o%u2018quvchilarni faol mulohazaga jalb etadi. Aqliy hujum metodining asosiy maqsadi o%u2018quvchilarning ichki intellektual salohiyatini ochish, ularga o%u2018z fikrini erkin ifodalashga imkon yaratish va keyingi bosqichda mazkur g%u2018oyalarni saralab, samarali yechimlar ishlab chiqishga erishishdan iborat. Bu metod ayniqsa muammoli, ochiq javobli yoki kreativ yondashuvni talab qiladigan mavzularni o%u2018rganishda qo%u2018llaniladi.Amaliy misol: Geografiya fanidan 9%u201310-sinf o%u02bbquvchilari bilan %u201cIqlim o%u02bbzgarishi O%u02bbzbekiston hududiga qanday ta%u02bcsir qilmoqda?%u201d mavzusi muhokama qilinmoqda. Dars boshida o%u02bbqituvchi o%u02bbquvchilarga %u201cIqlim o%u02bbzgarishi O%u02bbzbekistonda qaysi sohalarga, qanday shaklda ta%u02bcsir qilmoqda va kelajakda qanday muammolar yuzaga kelishi mumkin?%u201d degan ochiq savol beradi.O%u02bbquvchilar kichik guruhlarga bo%u02bblinib, 5%u20137 daqiqa davomida barcha g%u02bboyalarni yozib chiqadilar. G%u02bboyalar ichida quyidagilar bo%u02bblishi mumkin: %u201cQurg%u02bboqchilik kuchayadi%u201d, %u201cQishloq xo%u02bbjaligi hosildorligi kamayadi%u201d, %u201cIchimlik suvi tanqisligi yuzaga keladi%u201d, %u201cYoz kunlari haddan ziyod issiq bo%u02bbladi%u201d, %u201cTo%u02bbg%u02bbonlar xavfi oshadi%u201d, %u201cEnergiya iste%u02bcmoli ko%u02bbpayadi%u201d va boshqalar.Keyinchalik guruhlar barcha takliflarni jamlaydi, ularni tematik guruhlarga ajratadi: ekologik, ijtimoiy, iqtisodiy va texnologik. So%u02bbng har bir guruh ularning ichidan eng dolzarb, real va samarali yechimga yo%u02bbnaltirilgan g%u02bboyalarni tanlaydi. Misol uchun: %u201cSun%u02bciy yomg%u02bbir yog%u02bbdirish texnologiyalarini joriy etish%u201d, %u201cQayta tiklanuvchi energiyaga o%u02bbtish%u201d, %u201cChuqur quduqlar qazish orqali suv ta%u02bcminotini barqarorlashtirish%u201d.Ushbu metod orqali o%u02bbquvchilar mavzuni nafaqat tushunadilar, balki unga nisbatan shaxsiy munosabat bildiradilar, muammoga yechim izlaydilar va o%u02bbz fikrlarini asoslaydilar. Aqliy hujum shuningdek, darsda hamma o%u02bbquvchini jalb etishga, fikrlar xilma-xilligini e%u02bctiborga olishga va ijodkorlik muhitini yaratishga xizmat qiladi.Aqliy hujum jarayonini Padlet/FigJamda %u201cg%u02bboya banki%u201d sifatida yig%u02bbish, keyin esa saralash (prioritizatsiya) uchun ovoz berish (voting) yoki %u201cimpact%u2013effort%u201d (ta%u02bcsir%u2013mehnat) matritsasidan