🐾 6-Mavzu: Hayvonlar va qushlarga g‘amxo‘rlik

Maqsad: bolalarga qishda qushlar ham ovqatga muhtoj ekanini amaliy misol orqali ko‘rsatish.

Tajriba bosqichlari

• Stol ustiga ikkita idish qo‘yiladi:
  • 1-idish: don va urug‘lar solingan.
  • 2-idish: bo‘sh idish.
• Bolaning e’tiborini sovuq ob-havo va och qushlarga qaratib, savol beriladi: “Qushlar qaysi idishga keladi?”

Bolalarning kutiladigan javoblari

• “Ovqat bo‘lgan idishga keladi.”
• “Ovqat bo‘lmasa, qushlar och qoladi.”

Shu orqali bolalar “men don qo‘ysam, qushlar to‘yadi” degan sabab–natija bog‘lanishini tushunadilar.

Maqsad: bolalarga hayvonlarga mehribonlik va ularga zarar yetkazmaslik qoidalarini sodda misollarda tushuntirish.

Rasm bilan ishlash

• Mushukni boqish – yaxshi ish.
• Itga suv berish – yaxshi ish.
• Qushni qo‘rqitish, uyni buzish – yomon ish.

Tarbiyachi rasmlarni ko‘rsatadi, bolalar esa “yaxshi” va “yomon” ishlarni ajratib belgilaydilar.

Vazifa: bolalarda kundalik hayotda hayvonlarga yordam berish odatini shakllantirish.

Bolalar harakati

• Itga suv berish.
• Qushlarga urug‘ sochish.
• Mushukni ovqatlantirish.

Tarbiyachi savol beradi: “Bugun sen qaysi hayvonga yordam berishing mumkin?” – bolalar o‘z takliflarini aytadilar.

Maqsad: uy sharoitida hayvonlarga mehr ko‘rsatish va resurslarni tejash odatini birlashtirish.

Rasm asosida suhbat

• Hayvonlarga mehr – it va mushukni erkalash, parvarish qilish.
• Suv berish – uy hayvonlari ham ichimlik suviga muhtoj.
• Elektrni tejash – xonani tark etayotganda chiroqni o‘chirish.

Bolalar “men uyda nimalarni tejayman?” degan savolga javob berib, energiya va suvni tejash odatlarini sanab o‘tadilar.

Faoliyat: bolalar qushlar, mushuk, it va boshqa hayvonlar bilan birga tasvirlangan rasm asosida yakuniy suhbat olib boriladi.

Asosiy g‘oyalar

• Hayvonlarga zarar yetkazmaslik.
• Ularni ovqatlantirish, suv berish, boshpanasini asrash.
• Kasallangan hayvonni ko‘rsak kattalarga xabar berish.

Bolalar “men hayvonlarga qanday yordam beraman?” mavzusida qisqa gaplar tuzadilar va o‘z va’dalarini aytadilar.

Maqsad: bolalarda ijodkorlik, mayda motorika va hayvonlarga amaliy yordam berish ko‘nikmalarini rivojlantirish.

Amaliy ish jarayoni

• Karton va rangli qog‘ozdan qush uychasi maketi kesib olinadi.
• Bolalar bo‘yoq va yopishtirgich yordamida uychalarni bezaydilar.
• Tayyor ishlar “Qushlar do‘sti” ko‘rgazmasiga qo‘yiladi.

Tarbiyachi ijodiy ish davomida bolalarga: “Bu uycha qaysi qushlar uchun?”, “Qishda ular qanday yashaydi?” kabi savollar berib, muloqotni davom ettiradi.