Page 119 - Demo
P. 119


                                    II Bob. Zamonaviy pedagogik dasturiy vositalar | 119%u258c Akademik halollik va mualliflik huquqi. Ta%u02bclimda sun%u02bciy intellekt keng qo%u02bbllanilishi fonida plagiat, %u201ctayyor javob%u201dga suyanish, mualliflikni noto%u02bbg%u02bbri ko%u02bbrsatish kabi xavflar kuchayadi.Shuning uchun:9 o%u02bbquvchiga sun%u02bciy intellektdan foydalanish qoidalari (qaysi vazifada mumkin, qaysisida mumkin emas) oldindan aniq aytilishi;9 o%u02bbquv ishlari uchun %u201cmanba ko%u02bbrsatish%u201d va %u201csun%u02bciy intellekt yordamidan foydalanilganini oshkor qilish%u201d madaniyati shakllantirilishi;9 topshiriqlar faqat natija emas, balki jarayon (qoralama, izoh, og%u02bbzaki himoya, amaliy bajarish) asosida baholanishi tavsiya etilaAmaliyotda ayrim davlatlar sun%u02bciy intellekt ni ta%u02bclimga joriy etishda %u201cinson nazorati%u201d va %u201cshaffof boshqaruv%u201dga urg%u02bbu bermoqda. Masalan, Janubiy Koreyada raqamli darsliklarni sun%u02bciy intellekt asosida rivojlantirish tashabbuslari (AI Digital Textbook) yo%u02bblga qo%u02bbyilgan bo%u02bblib, bu jarayonda ta%u02bclim mazmunini moslashtirish bilan birga, boshqaruv va joriy etish masalalari ham alohida ko%u02bbrib chiqiladi. Singapurda esa yoshlar uchun sun%u02bciy intellekt bo%u02bbyicha tashabbuslar orqali nafaqat texnologiyani o%u02bbrganish, balki mas%u02bculiyatli foydalanish madaniyati ham targ%u02bbib qilinadi. Xulosa qilib aytganda, ta%u02bclimda sun%u02bciy intellektdan foydalanish etikasi bu texnologiyani taqiqlash yoki cheklash emas, balki undan inson qadriyatlarini saqlagan holda, adolatli, shaffof, xavfsiz va mas%u02bculiyatli tarzda foydalanish qoidalarini belgilashdir. Sun%u02bciy intellekt imkoniyatlari katta bo%u02bblsa-da, etik me%u02bcyorlar, ma%u02bclumotlar himoyasi, inson nazorati, akademik halollik va tarafkashlik xavfini boshqarish ta%u02bcminlanmasa, ta%u02bclim sifati va ishonchliligiga putur yetishi mumkin. Shu sababli har bir pedagog va ta%u02bclim muassasasi SI%u02bcdan foydalanishda etik talablarni ustuvor vazifa sifatida belgilashi zarur.
                                
   113   114   115   116   117   118   119   120   121   122   123